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2019年 10月 9日 新スタッフの紹介
こんにちは！担任助手の澤井です。２日連続で登場になりました！
今日は赤羽校の新しいスタッフを紹介しようと思います！
この方です！
すいません。これでは顔が分からないですよね…
この方です！
明治大学経営学部４年の北島 祥太さんです！
北島さん、実は以前赤羽校に勤めていた方なんです！
受験生の時は国立大学の文系志望で、英語・国語・世界史・数学ⅠA・数学ⅡB・理科基礎を勉強していました！
経験豊富な方で、ためになる話もたくさんして下さると思うので、気軽に話しかけてください！
2019年 10月 8日 発音・アクセントをマスターしよう！
こんにちは、担任助手の澤井です。
最近気温が不安定ですよね。
週末は台風が関東に直撃するらしいです。
台風が過ぎ去ったら気温下がるかもしれませんね。
いきなりですが皆さんに質問です！
最近単語の勉強できていますか？
受験生の人の中にはそんなことをやっている余裕がないなんて人もいるかもしれません。
単語はどこまで行っても必要な単元だと思います。
そんな単語ですが皆さんはどうやって進めていますか？
ただページ見て進めるだけですか？
皆さん是非発声をしながら単語進めてみてください。
ただ単語帳を眺めているよりも単語の意味に加えて発音、アクセントも覚えやすいです。
音源などは用意するのは少々手間だとは思います。
しかし皆さんには高速基礎マスターという単語と音源がセットになったものがあると思います。
是非高マスを活用して発音アクセントもマスターしましょう。
低学年の人たちは単語大会に向けて頑張ってください！
2019年 10月 7日 国公立志望の皆さんへ
こんにちは！担任助手の樋口です！
最近はラグビーやバレーやプロ野球など観たいスポーツがたくさんあって充実した「スポーツの秋」を過ごしています笑
受験生の皆さんは「観るな」とは言いませんが、勉強に支障が出ないようにしてくださいね。
さて、今日のブログではタイトルの通り国公立志望の皆さんに向けて話をしようと思います。
是非、低学年の皆さんにも聞いてほしいです！
自分も前期試験と後期試験で２つの国公立大学の対策を高校生の時にしたわけなのですが、国公立大学の問題にみられる特徴や共通点とはなんでしょうか？
これは自分の主観も入りますが、国公立大学の問題は大学ごとに「クセが強い」ように感じます。
大学にもよりますが、記述式の問題が含まれることも多いために大学ごとに問題の幅が広がるように思います。
社会などはそれが顕著で、単に用語を問う問題は少なく、４００字の記述などでその内容もマニアックな場合もあります。
これは社会のみならず、全科目にあてはまります。
では、「クセが強い」問題に対峙するにあたって大事なことはなんでしょうか？
自分は、過去問を少しでも多く、少しでも早く解き始めることだと思っています。
国公立大学は、科目によっては頻出分野も明らかで問題の問われ方も同じようなものがほとんどです。
つまり、過去問を解くことで、その頻出分野もわかり、解き方に慣れることもできます。
志望大学にもよりますが、夏休みからは過去問を解くのがベストです。
したがって、低学年の皆さんは高３の夏休みまでには過去問を解けるように、インプットを頑張ることが最も大事になります！
国公立大学は対策をすればするだけ合格可能性も高まります！
是非、低学年の皆さんも先を見据えて今から頑張りましょう！
2019年 10月 6日 定期テストがやってくる！！
こんにちは！！
担任助手の原です！！
文化祭が終わって、修学旅行に行っている生徒も少なくないですよね！！
うらやましいです笑 たくさん高校生活の楽しい思い出を作ってきてください！！
さて、楽しい思い出のあとに待っているものといえばなんでしょう。
そうなんです！！定期テストです！！
あと１週間後、２週間後には定期テストを控えている人がほとんどだと思います。
テストが近くなったらみんななんの勉強しますか？
テスト勉強ですよね。
そしたら、受講をしない期間が出来ちゃいますね。
どんどん講座が遅れて行って最終的にはものすごい講座が残ってる！！
みたいになな未来がみえてきましたか？？
そうならないように今のうちにテスト期間に受けるはずだった講座をいつ受けるか予定を修正しておきましょう！！
2019年 10月 5日 力がつく勉強をしましょう
こんにちは～
赤羽校担任助手の北川です！
10月に入り肌寒い時期となりましたね～
最近お昼と夜の寒暖差が激しいので、服装には気を付けてください！
さて、高3生のみなさんは二次過去問や答案練習講座、単元ジャンル演習などは順調に進んでいますか？
９月の面談で12月までの計画をある程度立てたとき、やること多すぎて終わらない～みたいな生徒が多くいました。
確かに、高3生のこの時期はやるべきことが多くなっているうえに、それぞれ時間がかなりかかるので、かなりタイトなスケジュールになってきますよね。
そこで、過去問や受講を、作業的にこなすことのないようにしてほしいと思います。
別に作業的じゃないし、一つ一つ丁寧にやってます！みたいな人はどこまでやれていますか？
例えば過去問の場合、答案作成→復習→解説授業→二回目答案作成の順でやっていると思うのですが、
どこまで丁寧に一つ一つやれていますか？
答案作成の時には、試験時間内で自分が持ってる知識を答案にすべてぶつける。
復習の時は、どこを間違えたのか、どうすればそのミスがなくなるのかを考える。
解説授業を見るときは、どこからその手段が出たのかなど、なぜを意識してみる。
二回目の答案作成ではどうやって自分の言葉で書くかを考えながら解く、
など意識してほしいポイントがたくさんあります。
あくまで過去問はただこなすためのものではなく、力をつけるためにやるものです。
一つ一つの勉強が、本当に力をつけるためのものになっているのかを今一度考えてみて下さい！！
